Länger gemeinsam lernen
Der Übergang von der Grundschule zu einer weiterführenden Schule ist für viele Schülerinnen und Schüler eine einschneidende Lebenserfahrung. Sämtliche internationalen Vergleichsuntersuchungen attestieren dem deutschen Schulsystem, dass unsere Kinder viel zu früh voneinander getrennt und in die verschiedenen Bildungsgänge einsortiert werden. Dies führt nachweislich zu einer massiven Benachteiligung von Kindern aus sozial schwachen Familien.
Wir werben daher für ein Schulsystem, in dem die Schülerinnen und Schüler länger gemeinsam und voneinander lernen können. Das Modell der Gemeinschaftsschule steht für eine neue Lernkultur, die die Grundlage für optimale Entwicklungsperspektiven und individuelle Förderchancen bildet. Ohne Einsortierung in Schubladen, ohne Bildungssackgassen können unsere Kinder genau die Bildungsgänge bewältigen, die ihrem jeweiligen Können und ihrer Interessenslage entsprechen.
Wir wissen, dass diese Weiterentwicklung des Bildungssystems die Akzeptanz der Lehrerinnen und Lehrer sowie der Eltern voraussetzt. Deshalb müssen Eltern, Schulen und die Stadt als Schulträger in einem breiten Dialog die Entscheidung über die innere Organisation der einzelnen Schule treffen dürfen. Wir erwarten, dass das Land die notwendigen Rahmenbedingungen dafür schafft.
Zum gemeinsamen Lernen gehört für uns auch der gemeinsame Unterricht von behinderten und nichtbehinderten Kindern. In Oberhausen haben wir entsprechende Angebote von der Grundschule auf die weiterführenden Schulen ausgedehnt. Wir sind entschlossen, auch an weiteren Schulen die räumlichen Voraussetzungen für den integrativen Unterricht zu schaffen. Vom Land fordern wir, die notwendige Lehrerausstattung für den gemeinsamen Unterricht sicherzustellen. Deshalb unterstützen wir ausdrücklich die Gründung der Oberhausener Initiative "Länger gemeinsam lernen".
